許多城市雖然認識到了園林綠化的重要性，但是在樹種選擇、園林設計和管護等方面都存在較大的缺陷。近日，中國科學院植物園工作委員會主任、西雙版納熱帶植物園主任在昆明舉行的“園林園藝培訓班”稱，中國園林園藝專門人才還很缺乏。 

    中國是享譽世界的“園藝大國”、“園林之母”，園藝業和園藝學的發展，比歐美諸國早600—800年。20世紀初極負盛名的植物學家亨利？威爾遜曾在1929年美國出版的專著《中國，園林之母》中寫到：“中國的確是園林的母親，因為所有其他國家的花園都深深受惠于她。”

    但是，中國觀賞園藝花卉業的發展起步較晚，現代園藝的發展則在新中國成立以后。20世紀50年代，國家工業的迅猛發展，城市的興起，使農業中的園藝業也隨之興盛起來，園藝科學研究和教育事業開始有了發展。20世紀50—70年代，“以糧為綱”的方針使園藝業的發展受到很大限制，直到十一屆三中全會以后才發生了轉變。

    中國的園林應用整體水平與發達國家相比還比較落后。而植物園應該發揮應有的作用，引領真正的園林風尚，逐步提升我們國家的園林園藝水平。在中國現有的教育體系中，還遠不能滿足植物園的教學需求。雖然大學里有一些園林園藝方面的課程，但與實際應用緊密結合的課程還很少。目前我國有一些植物園已經做了一些有益嘗試，比如說最近昆明植物園與西南林業大學合作培養風景園林園藝專業碩士，培養了一些應用型人才，但總體來講，全國幾百個植物園、公園所需要的園林園藝專門人才還很缺乏。

    為彌補這一缺陷，國際上一些知名的植物園如皇家丘園、密蘇里植物園、紐約植物園等每年都辦一些特別的課程和各式培訓班以培養專門人才。中國科學院植物園工作委員會就有這樣的職責，舉辦一系列的培訓，來彌補現有教育系統的不足。除了園林園藝以外，還計劃舉辦環境教育、數字化植物園建設、植物檔案管理等專門課程，以培養多樣性的人才。隸屬中國科學院的13個植物園，其間的人員交流、物種交換、知識共享等方面都是很重要的，舉辦培訓班本身也是為各植物園之間提供學習和交流的機會。參加培訓班的學員都是各個植物園精心挑選出來的技術骨干，希望我們共同把中國植物園事業做的更好。

    由中科院植物園工作委員會主辦、中國科學院昆明植物研究所昆明植物園承辦的“園林園藝培訓班” 以培養有實際動手能力的應用型人才為目標，來自全國11個植物園的30名學員將以昆明植物園各個專類園為實習場所，對“園林設計和園林小品的營造”、“植物園病蟲害的科學防治”、“樹木管理和調查”、“地被的選擇、景觀配置與園地管理”、“園林機械的使用、管理與維護”等五個專題進行學習，本次培訓將持續至23日。