李敏：剛才兩位外國專家，朱老師討論的這個問題，應該是值得我們每一位在座年輕的風景園林師思考的，應該說非常重要。關于風景園林師的社會角色問題。我常常看到或者聽到一些風景園林專業的畢業生，無論是研究生也好，還是本科生，他們工作一段時間以后都會覺得自己的角色錯位的很厲害，很迷失。不知道自己的未來在哪里，或者說也不知道我們的專業最后究竟干什么？你看我做建筑搞不過建筑師，搞規劃也搞不過規劃師，植物栽培，搞不過搞林學或者農學的。就覺得我們園林師學習的是萬金油的角色，這樣往往使專業自信心受到一定的挫敗或者打擊。

華南農大城市規劃與園林系教授李敏

　　其實按照我的觀點來看，剛剛兩位美國和法國的教授講的很好，他們說成為領導者，但是在中國來說，我們要做領導者的話恐怕比較困難，因為還有很大一堆領導者，很一大堆官員呢，他們才是真正的領導者。

　　其實從專業角度來講，我理解我們園林設計師，或者風景園林師應該成為人居環境建設工作的指揮家，相當于樂隊里面的指揮家。他能夠比較好的運用各種建設的素材，同時協調好人與自然，人與人，以及人和社會之間的這樣的一些問題，并且在綜合性的人居環境生態空間的保育和創造方面發揮他獨特的作用。

　　如果我們大家能夠認識到這一點，并且主動的向這個方向去培養自己，鍛煉自己和提高自己的話，那么你就有可能至少在一定范圍之內影響相當一部分的專業領域甚至在建設領域取得一定的話語權。所以我們既不要迷茫也不用過分的看低自己。綜合不是一件壞事，綜合反而是一種優勢。你說在樂團里面那個指揮家，拉小提琴拉不過第一小提琴手，演奏樂器，可能也演奏不過單獨的樂手，可是樂隊都少不了指揮的，如果沒有指揮，很難想象樂隊能夠演奏出一個好的作品。

　　事實上我們作為風景園林師來說，就應該成為人居環境建設的指揮家。在這方面大家可能就要進一步的提高自己的素養，尤其是年輕的學生，除了相關的專業知識之外，你們要努力提高你們的表達能力，溝通能力和協調能力。這樣才有可能使得一個正確的觀念或者說一個組織方案，或者一個建設的構思能夠得到良好的組織和貫徹。如果按照這樣的思路去做的話，我想我們風景園林師，大家的專業前途就會和整個時代發展步伐能取得合拍，這是我的一點思考，謝謝。