一片綠油油三七景天種在黑棉上，木條搭的小路通往陽(yáng)光棚，棚下佛甲草、小葉黃楊連成一片綠叢，其間散落著幾株波斯菊。這不是田間地頭，也不是居民自家的小花園，而是東城區(qū)史家小學(xué)的校園屋頂科普課堂。將屋頂綠化變成屋頂課堂，東城區(qū)正探索屋頂綠化與校園科普融合的新模式。

　　“左邊是太空黃瓜，右邊是普通黃瓜。”簡(jiǎn)易的小木架子上搭著黃瓜秧，史家小學(xué)六年級(jí)9班的張錫川是屋頂綠化課外小組的組員，“這是對(duì)比試驗(yàn)，觀察太空黃瓜和普通黃瓜同樣條件下，果實(shí)的不同。”

　　張錫川告訴記者，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)千足蟲(chóng)、螞蚱會(huì)吃葉子。怎么才能讓蟲(chóng)子不吃葉子呢？小組成員做了一系列的對(duì)比試驗(yàn)。“我們先是用含有石灰粉的粉筆來(lái)做試驗(yàn)。”孩子們?cè)趯W(xué)校科技館館長(zhǎng)張培華老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)，這樣成本過(guò)高，在身邊食材里面繼續(xù)尋找除蟲(chóng)妙方，大蔥、辣椒、洋蔥……一系列試驗(yàn)過(guò)后，孩子們發(fā)現(xiàn)洋蔥汁最好使。

　　離黃瓜秧不遠(yuǎn)的地方，絲瓜和蛇豆挨著種植，這里的絲瓜看起來(lái)格外粗壯。孩子們想是什么原因造成這樣的現(xiàn)象？思來(lái)想去，蛇豆成了關(guān)注的焦點(diǎn)，他們將絲瓜花用塑料袋包起來(lái)，通過(guò)人工授粉的方式，觀察絲瓜的生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)蛇豆花粉授粉的絲瓜，比絲瓜花粉授粉的絲瓜，長(zhǎng)得要大一些。經(jīng)過(guò)這樣的試驗(yàn)，孩子們特意將蛇豆和絲瓜穿插種植。

　　“課本上教導(dǎo)孩子珍惜糧食、愛(ài)護(hù)苗木，不如讓孩子們真切感受到一粒種子從萌發(fā)到結(jié)果的過(guò)程。”張培華說(shuō)，綠化屋頂是不僅孩子們感受糧食成長(zhǎng)的“農(nóng)場(chǎng)”，還是科學(xué)探索的實(shí)驗(yàn)室。該校學(xué)生金雨晴曾經(jīng)獲得北京市中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)，她通過(guò)大量苗木對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，三七景天更適合在屋頂種植，“用野草綠化屋頂”的建議被有關(guān)部門采納，三七景天納入屋頂綠化推廣苗木范圍。

　　“今年年底，東城區(qū)將完成2萬(wàn)平方米的校園屋頂綠化。”東城區(qū)園林綠化局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“我們鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)展屋頂科普課堂，將屋頂綠化充分利用起來(lái)，從簡(jiǎn)單種植到教學(xué)傳播是今后校園屋頂?shù)呐Ψ较颉?rdquo;